Rozdziały i podrozdziały pracy dyplomowej

Ta część pracy należy do najważniejszych, rozdziały i podrozdziały po przez swoje opracowanie i układ tworzą swoiste jądro, wokół którego piszemy całą resztę. Najczęściej pisze się je jako pierwsze, a gdy są już gotowe w oparciu o nie wstęp i zakończenie. Rozdziały zaczynamy od nowej strony, natomiast podrozdziały mogą być oddzielone od siebie jednym pustym wierszem. Tytuł i numer podrozdziału można wyróżnić z tekstu, można je również umieścić na środku, aby był bardziej czytelny.

Należy mieć również na uwadze, że poprawna praca magisterska powinna składać się przynajmniej z trzech rozdziałów, gdyż mniejsza ich liczba wygląda dość dziwnie. W każdym rozdziale powinny być zawarte, co najmniej dwa podrozdziały. Nie należy również przesadzać ze zbyt dużą liczbą rozdziałów i podrozdziałów, aby praca nie składała się z kilkudziesięciu rozdziałów. Podział na podrozdziały w kolejnych rozdziałach pracy powinien być mniej więcej równy.

Dość częstym błędem występującym podczas pisania pracy, jest dzielenie jej na części. Praca może składać się z rozdziałów podzielonych na kilka podrozdziałów, które mogą dzielić się jeszcze na punkty, lecz nic ponad to. Należy unikać, bowiem zbytniego skomplikowania szkieletu pracy, jej przejrzystości oraz logicznego układu. Tylko od nas i naszego promotora zależy decyzja, co będzie zamieszczone w kolejnych rozdziałach i podrozdziałach. Należy zwrócić uwagę na to, aby każdy rozdział rozpoczynać kilkoma zdaniami na temat treści rozdziału, które będą wstępem do bardziej szczegółowych rozważań.

Jak powinien wyglądać wstęp do pracy magisterskiej.

Wstęp i zakończenie pracy magisterskiej są przez wielu uważane za najtrudniejsze części do napisania. Wynika to z tego, że są one najuważniej i wnikliwie czytane przez recenzentów, dzieje się to z powodu, że musi się w nich zawierać główna myśl pracy, jej esencja, wnioski i przesłanie. Odnosząc się do prac humanistycznych, rzadziej do prac pisanych na politechnice wstęp powinien zawierać:

- Sprecyzowanie, na jaki temat napisana jest praca, co w niej będziemy badać. Należy pamiętać, aby praca nie odbiegała zanadto od tematu głównego.

- Wyjaśnienie, co do tematu, na jaki piszemy pracę, motywów jego wyboru

- Tezę, która jest stawiana w pracach bardzo dobrych. Potwierdzenie, rozwinięcie lub obalenie tezy stanowi treść pracy. Tezę powtarzamy również w zakończeniu, jednoznacznie stwierdzając czy tezę tą potwierdziliśmy czy obaliliśmy w treści naszej pracy.

- Określenie metody badawczej. We wstępie należy umieścić informację czy korzystaliśmy z analizy dokumentów, czy może posługiwaliśmy się metodą historyczną ( analiza wydarzeń z przeszłości), czy też metodą komparatystyczną ( porównanie dwóch organizmów, instytucji, zjawisk, lub korzystaliśmy z własnego kwestionariusza- ankiety).

- Ograniczniki mają na celu określenie, które fragmenty naszej pracy są świadomie zawężone. Nie wszystkie zagadnienia dotyczące naszej pracy muszą się w niej zawierać, rzeczy z goła oczywistych nie trzeba dokładnie opisywać, co może doprowadzić do wykroczenie po za temat. Ograniczniki kierowane są zazwyczaj do recenzenta i mają mu uświadomić o tom, że wiemy o danej rzeczy i moglibyśmy ją dokładnie opisać, jednakże brak miejsca i temat pracy nie pozwalają nam tego uczynić. Ograniczniki używa się do lekkiego zaznaczenia problemu bez zbędnego wdawania się w szczegóły.

- Treść pracy. Następuje tu krótkie opisanie kolejnych rozdziałów, ich głównych myśli i problemów, układu. W tej części można nakierować uwagę czytającego na istotniejsze fragmenty naszej pracy, najważniejsze sprawy oraz myśli przewodnie.

- Źródła. We wstępie powinniśmy również powołać się na źródła, z których czerpaliśmy podczas pisania pracy ( czy były to źródła internetowe, materiały rządowych instytucji i organizacji, czy badania i raporty). Należy również powołać się na najbardziej przydatne podręczniki, jednakże nie należy wymieniać wszystkich.

Pod koniec wstępu należy napisać jeszcze kilka słów w celu spięcia go klamrą, gdyż tworzy on swoistą w pewnym znaczeniu literacko zamkniętą całość, przez co dobrze jestnapisac kilka zdań od siebie.

System oświaty w Polsce

W skład systemu oświaty w Polsce wchodzą przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja, szkoły ponad gimnazjalne, szkoły policealne, szkoły artystyczne i inne.

Szkolnictwo wyższe nie jest zaliczane do systemu oświaty w Polsce, stanowi ono oddzielny dział administracji rządowej i co za tym idzie ma zagwarantowaną konstytucyjnie autonomię.

Powołując się na Konstytucje RP, każdy obywatel ma prawo do nauki. Proces kształcenia jest obowiązkowy od 7 do 18 roku życia, jednakże status placówek obowiązkowych ma już szkoła podstawowa i gimnazjum, gdzie nauka jest bezpłatna.

Organizacja i działalność systemu nauki zawarte są w ustawie z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty. W 1999 przeprowadzono reformę systemu i wprowadzono nową strukturę oświaty. W skład tej struktury wchodzą:

Przedszkole

Szkoła podstawowa

Gimnazjum

Szkoły ponadgimnazjalne